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Craie @ TICE

De la craie au numérique

Auteur

Karine Gasselin

Mais qu’est ce c’est?

Mardi 6 septembre, maîtresse Karine est arrivée avec un drôle de sac. Mais que peut-il donc y avoir à l’intérieur? Après de nombreuses hypothèses, nous avons découvert que c’était une boule qui clignotait. Curieux, nous l’avons examiné sous toutes les coutures.

Nous avons découvert qu’il était possible de changer la couleur de la boule et de  commander son trajet, grâce à la tablette.

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Cliquez sur l’image pour lancer la vidéo

Dix bonnes raisons d’utiliser des tablettes en classe.

Des tablettes à l’école, mais pour quoi faire?

On entend souvent : « Il faudrait déjà qu’ils apprennent le français avant de les mettre derrière des écrans!”, ou « Ils sont déjà bien assez derrière leurs écrans chez eux! ».

À l’heure où l’entrée du numérique à l’école effraye encore, voici une petite vidéo qui présente l’intérêt d’utiliser les tablettes en classe.

V. Freygnac et K. Gasselin

 

Le numérique en maternelle

Afin d’essayer de donner une idée des activités possibles en maternelle, j’ai réalisé un bilan de mon année en GS/CP. Même si je ne détaille pas l’ensemble des activités menées, cela vous donnera peut être certaines pistes.

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light painting

Mais qu’est ce que c’est?

Dans ces jours mouvementés, ALP et enseignants se sont épaulés. Kateline est venue nous initier au light painting. Le principe, dessiner une forme avec une lampe de poche dans le noir. Le résultat est spectaculaire, je vous laisse admirer.

Encore un grand merci à Kateline pour cette découverte.

Une semaine peu ordinaire!

Après l’immense déception de l’annulation des p’tites randos, nous avons du faire face aux nombreuses inondations qui ont atteint le Loir et Cher.

A l’école, avec les quelques enseignants ayant pu rejoindre leur poste, nous avons accueilli les élèves dont les parents travaillaient. Les enfants se posaient de nombreuses questions sur les inondations. Nous avons donc proposé des activités autour du cycle de l’eau.

Nous sommes partis de cette petite histoire :

Nous avons alors décidé de mettre en images le trajet de notre petite goutte d’eau.

Souffler de l’encre pour réaliser des gouttes d’eau

Cerner de noir et découper sur un trait.

Tisser avec du fil à pêche les gouttes d’eau afin de les accrocher à un gros nuage.

Trier, déchirer, froisser, coller pour réaliser de gros nuages.

Peindre le trajet de la petite goutte d’eau

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Colorier les monuments visités

Tracer, découper, disposer, coller des petits bateaux.

Et voilà le résultat:

En parallèle, les élèves ont pu s’exercer à écrire le mot eau en chinois :

Et ils ont même eu droit à un petit intermède musical …

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Les maîtresses K. Gasselin et R. Paradis

Ecole en Choeur 2016

Lancée en février 2015, l’opération « L’École en chœur » a pour objectif de favoriser et de développer le rayonnement de l’éducation musicale et du chant choral au sein de l’institution scolaire.

Pour participer à cette opération, les chorales scolaires choisissent librement un chant unique parmi les grandes chansons du répertoire français ou étranger, ancien et contemporain. Ce chant peut être monodique ou polyphonique, interprété a capella ou accompagné par des instrumentistes ou par une bande orchestre.

Sa durée n’excède pas 4 minutes et il peut être mis ou non en espace. Le montage vidéo est autorisé dans la mesure où il est composé de séquences tournées au cours de la même prestation vocale.

Nous avons donc choisi de présenter « On est tous pareils! » le chant des Enfantastiques que nous avions mis en ligne en novembre dernier. Nous avons le grand plaisir de vous annoncer que nous avons été sélectionnés au niveau académique pour représenter le premier degré.

Un grand bravo à nos chanteurs en herbe !

Bonne fête à toutes les mamans!

Découvrez le joli poème illustré par vos enfants :

Les Unes des journaux de l’école.

A l’occasion de la semaine de la presse, les élèves de CM1/CM2 et de GS/CP ont travaillé sur la Une du journal. Les GS/CP ont, plus précisément, étudié le quotidien régional : La Nouvelle République. Pour prolonger cette étude, chaque classe a créé la ou les unes de sa classe (ou son école).

Mercredi, les élèves des deux classes se sont rencontrés pour échanger autour de leurs productions. Au coeur des préoccupations des enfants :

  • leur sortie scolaire : les petites randos pour les GS/CP, l’Alsace pour les CM1/CM2.
  • les expériences scientifiques : Les fusées pour les GS/CP, les volcans pour les CM1/CM2
  • le carnaval de l’école

et des sujets comme la nouvelle coupe de cheveux de la maîtresse… Ce fut un très bon moment d’échanges entre petits et grands à renouveler.

C’est avec plaisir que nous vous invitons à venir découvrir les productions de vos enfants, fruits de l’aboutissement d’un long et riche travail, dans le hall de la maternelle.

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Nous remercions La Nouvelle République de nous avoir permis d’éditer la Une du journal de notre classe.

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Semaine des langues

Cette semaine, l’école maternelle a revêtu ses habits de fête à l’occasion de la semaine des langues. L’ensemble des élèves a ainsi pu participer à des ateliers de découverte des langues et cultures du monde.

Grâce à la mobilisation de l’ensemble du personnel de l’école maternelle, ce ne sont pas moins de huit ateliers linguistiques et culturels différents qui ont pu être mis en place.

  • Maisons du monde : Découvrir les différents types d’habitat du monde.
  • Littérature de jeunesse plurilingue : Ecouter une histoire connue dans une langue étrangère.
  • Poupées du monde : Découvrir les instruments caractéristiques d’un pays ou d’une région.
  • Calligraphie chinoise : Découvrir une autre manière d’écrire.
  • Costumes traditionnels : Découvrir les caractéristiques vestimentaires d’un pays.
  • Drôles de monuments : Créer un monument original à partir des photos des monuments du monde.
  • Puzzle du monde : afin de se familiariser avec la cartographie du monde, des puzzles géants étaient à la disposition des enfants.
  • Drapeaux : Retrouver les couleurs caractéristiques du drapeau d’un pays.

BRAVO aux 82 élèves du côté maternelle pour leur curiosité et leur enthousiasme!

Nous tenons particulièrement à remercier tous les acteurs qui ont contribué à la réussite de cet évènement :

  • notre directeur, monsieur Thierry Baumer
  • Nos ATSEMS, Laetitia, Laurence et Ewa
  • Nos intervenantes d’un jour, Asba, Isabelle et Anne
  • Nos animatrices de l’ALP, Kateline et Priscilla

 

Les enseignantes, Raphaelle Paradis, Véronique Freygnac, Karine Gasselin

 

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