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Craie @ TICE

De la craie au numérique

Mois

mars 2018

Escape game pédagogique

Ces derniers temps, on entend beaucoup parler d’escape game. Ceux-ci fleurissent autour de nous avec ouverture de salles dans les villes, mais aussi en milieu scolaire.

Mais qu’est ce qu’un escape game? Au départ, c’était un jeu vidéo d’aventure dont le principe consistait pour le joueur à parvenir à s’échapper d’une pièce dans laquelle il était enfermé. … Ce principe de jeu a maintenant été porté dans le monde réel.

Pour comprendre le principe et évaluer la pertinence de ce jeu dans le cadre pédagogique, j’ai décidé de participer à un de ces jeux dans le cadre du salon du numérique à Paris. J’ai donc testé le célèbre Enigma, que vous pourrez découvrir à l’adresse suivante sur : http://scape.enepe.fr/enigma.html . Au départ, c’est comme un choc, car tout se passe très vite et il vous faut comprendre les principes du jeu, puis, vous vous prenez vite au jeu et partez à la recherche d’indices. Très vite, la coopération s’installe entre les participants même si vous ne vous connaissiez pas quelques minutes auparavant. Chacun peut trouver son rôle et faire avancer l’enquête.

Conquise, j’ai donc décidé de l’intégrer aussi dans mes formations pour enseignants. Vous trouverez donc ci-dessous un escape game conçu dans le cadre d’une formation pour adultes autour de la création numérique musicale. Ici pas de cadenas à ouvrir, mais des missions à réaliser en 45 minutes pour pouvoir sortir…

Le scénario : « Les portes du laboratoire musical viennent de se refermer sur vous. Pour vous évader, vous devrez retrouver les quatre défis disséminés dans la pièce et les réaliser. « 

 

 

L’objectif de cet escape game est de proposer, de façon ludique, une découverte d’applications numériques, idéales dans le cadre de la création musicale, réutilisables facilement en classe.

 

 

Au total quatre missions à retrouver :

  • sonoriser des images avec Bookcreator
  • recréer une partition simple avec chrome music lab
  • créer le jingle de la radio de l’école avec LaunchPad en passant par Keezy
  • créer une musique pour la fête de l’école avec Sketch A Song

Et des indices disséminés ça et là.

 

Retrouvez ci-dessous, les énigmes proposés :

Capture d_écran 2018-03-23 à 20.26.21EG créations musicales numériques

Si vous souhaitez en savoir plus pour créer votre escape game. Je vous conseille deux excellents sites :

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Pinocchio

Pinocchio, voilà un prénom qui rappelle à chacun une part de son enfance. Pour les plus jeunes, c’est surtout la version de Walt Disney qui surgit de la mémoire. En travaillant sur l’Italie, c’est l’occasion de faire découvrir aux enfants l’oeuvre de Collodi.

En effet, entre la version cinématographique et la version littéraire, les enfants perçoivent progressivement des différences, travaillent sur les personnages, les noms qui leur sont donnés, les aventures qui surviennent au pantin. Ils se construisent une image mentale des étapes du récit. A ce propos, les connaissances acquises prendront la forme d’une boîte à histoire qui, de façon plastique, devra rendre compte de ce conte italien.

En attendant cette réalisation, les enfants ont travaillé sur les différentes  écritures des noms des personnages, relevé un défi mathématique qui consistait à colorier le plus de Pinocchio possible à l’aide de quatre couleurs mais aussi à modeler le pantin, d’abord en pâte à modeler (version 2D) puis en argile avec la consigne qu’il puisse tenir debout ou assis. Voici quelques images relatant le parcours de cette semaine.

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Fenêtres sur l’Italie

Fenêtres sur l’Italie, voilà le nom du nouveau projet qui va animer notre classe jusqu’à la venue d’Alain Crozon le vendredi 13 avril. Mais qui est-il ? Pourquoi ce focus sur l’Italie ?

Dans un premier temps, nous profitons de la notoriété du Salon du livre pour développer le goût de « lire » chez les enfants en nous intéressant de plus près au travail de cet auteur. Ils l’ont d’ailleurs découvert dès le mois d’octobre avec un premier livre-devinette Trop peur et en décembre avec Vive Noël. Par demi-groupe, les élèves vont effectuer un travail d’enquête avec Sylvie, notre bibliothécaire documentaliste : biographie, livres écrits, personnages phares, thématiques, création de jeux de devinettes, d’association images / albums mais aussi la rédaction de questions pour une interview dans le studio presse situé dans l’amphithéâtre maternelle.

Dans un second temps, ce projet est prétexte au développement du langage. À la manière d’Alain Crozon, les enfants vont concevoir des devinettes (formulations écrites, sélection d’indices imagés et enregistrement des réponses en français et en italien) afin d’amener l’auteur à découvrir les symboles de l’Italie. Ce jeu prendra la forme de fenêtres créées plastiquement par les enfants et Marjorie.

Enfin, il s’agit d’une façon détournée de réinvestir les apprentissages que les enfants auront faits d’après les documents  fournis par Simon.  De manière à rendre ludique la présentation, ces fenêtres seront installées sur le mur du couloir afin que nos visiteurs puissent également jouer… Alors, patience !

 

Sous le soleil de l’Italie

Au retour des vacances, nous avons eu des nouvelles de notre ami Simon. Nous nous inquiétions déjà avant les vacances mais avec ce nouveau courrier, nous avons compris pourquoi.

Simon a participé aux plus grands carnavals du monde en février : celui de Guyane, de Rio mais aussi de Venise ! Il s’est même déguisé en Arlequin, le personnage choisi pour notre défilé.

En ce moment, il se trouve à Rome et pour découvrir l’Italie, il nous a envoyé des livres bilingues, des photos, une recette de pizza à la banane et au nutella et un CD de chansons et comptines. Nous allons pouvoir en apprendre davantage et nous servir de toutes ces informations pour préparer notre nouveau projet « Fenêtres sur l’Italie »….mais, ça, c’est un secret que nous allons partiellement vous exposer lors d’un prochain article…

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