Recherche

Craie @ TICE

De la craie au numérique

Catégorie

Sciences

Nous explorons le monde des déchets !

Au cours de cette période, nous avons travaillé sur les matériaux. Nous avons trié divers objets : verres en plastiques, verres en porcelaine, billes, canard en jouet…


Nous avons donc vu différentes familles : le verre, le plastique, le bois, le métal, le papier….

Pour compléter, une dame, de l’entreprise Valéco est venue nous faire un travail sur le tri des déchets : elle nous donnait des « déchets » et il ne fallait pas se tromper de poubelle entre le verre, le carton et le plastique !

Publicités

Magnétique ou amagnétique ?

Depuis deux mercredis, les élèves sont confrontés à des défis scientifiques ; l’idée étant de mettre en lumière les propriétés des aimants. Tour à tour, ils ont pu tester le magnétisme des aimants sur divers objets et définir les matériaux attirés par sa polarité.

Ils ont également participé à une chasse au trésor : cachés sous une couche de sable, des trombones, des pièces et autres petits objets métalliques attendaient les enfants et leurs détecteurs aimantés. La récolte fut bonne et menée joyeusement !

Un autre atelier proposait aux élèves d’agencer des rondins métalliques sur des tiges suivant un modèle en choisissant la bonne polarité de l’aimant. Plusieurs essais ont été nécessaires mais la concentration était toujours au rendez-vous…

Enfin, dernier défi : faire sortir un trombone d’un verre d’eau avec un aimant sans se mouiller les doigts ou plonger l’aimant dedans. Voici un diaporama des différents essais et réussites. Chut, ne dérangeons pas les scientifiques qui travaillent !

Ce diaporama nécessite JavaScript.

Où vont les déchets de la poubelle ?

Pendant quinze jours, nous avons exploré le monde des déchets. Si le sujet paraît peu engageant de prime abord, nous avons découvert qu’ils avaient une « vie » après la poubelle !

Nous nous en étions déjà aperçus lors de nos créations de portraits à partir des œuvres de Christian Voltz et encore cette semaine avec la réalisation de notre totem de classe mais grâce au travail engagé avec nos deux nouvelles maîtresses, nous avons appris où ils vont une fois jetés à la poubelle. D’abord, grâce à l’album Chafi de Ludovic Flamant ou l’histoire d’un petit garçon qui découvre le métier de son père (éboueur) à la suite d’un accident de travail.

img_2712

Mais aussi grâce à un docu-fiction intitulé Voyage au pays du recyclage d’Elisabeth de Lambilly.

img_2713

Après avoir acquis de nouveaux mots de vocabulaire et compris le chemin des déchets de la poubelle à leur transformation, nous avons élaboré une trace-mémoire qui figurera dans nos cahiers et que nous pourrons vous expliquer.

5 4 3 2 1… Décollage

Alors qu’au Centre Spatial Guyanais, on assistait au premier tir d’Ariane 5 de l’année, à Blois, les élèves de GS/CP réalisaient leurs premiers essais sous le regard émerveillé de leurs camarades.

Après une séquence sur l’air, ainsi qu’une présentation de la fusée européenne Ariane 5, les élèves étaient fins prêts à réaliser leur propre lanceur. A partir de la lecture d’une fiche de fabrication par les CP, nous avons émis des hypothèses sur les meilleures conditions pour que notre lancement réussisse. Mais voilà c’était sans compter les conditions climatiques qui nous ont fait languir jusqu’à vendredi. Dans la matinée, une belle fenêtre de tir s’est ouverte à nous pour le plus grand plaisir des petits et des grands…

Je vous laisse profiter des images:

 

En visite au Centre Spatial Guyanais

En voyage en Amérique du Sud, cette semaine nous avons visité le centre spatial de Kourou. Ce fut donc l’occasion de nombreuses expériences autour de l’air.

img1

IMG_6483.JPGIMG_6484.JPG

Et nous avons construit des fusées …

Ce diaporama nécessite JavaScript.

En attendant de transformer la cour de l’école en base de lancement, nos « Ariane 6 » sont prêtes :

IMG_6497

Fête de la science à Raphaël Périé

Dans le cadre de la fête de la science, mercredi 7 octobre 2015, les enseignantes ont proposé aux élèves des ateliers autour des cinq sens.

Deux ateliers étaient consacrés au goût:

L’un orienté sur les goûts acide amer sucré à travers la dégustation à l’aveugle de trois agrumes.

L’autre accès sur les goûts salé et sucré avec une attention particulière sur les dangers domestiques. Peut-on tout goûter?

Un troisième atelier proposait aux enfants de tester des odeurs différentes et de les associer à des images.

Le quatrième atelier était accès sur la vue avec un livre présentant des yeux d’animaux. Il s’agissait de reconnaître à qui ils appartenaient.

Le cinquième, toujours autour de la vue, abordait le thème des ombres.

Au sixième atelier, les élèves devaient associer des textures identiques cachées dans des sacs.

Dans le dernier atelier, il s’agissait d’associer les boites qui émettaient un bruit identique.

Comme vous pouvez le voir sur ces images, c’est avec beaucoup de curiosité et d’enthousiasme que les enfants ont expérimenté leurs cinq sens.

Propulsé par WordPress.com.

Retour en haut ↑