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Craie @ TICE

De la craie au numérique

Les applications Ipad pour la maîtrise de la langue française.

J’ai essayé de regrouper dans un document l’ensemble des applications de l’Apple Store qui peuvent vous être utiles dans le cadre de la maîtrise de la langue française. Pour chacune d’entre elles, j’ai essayé de cibler les compétences travaillées pour chaque cycle ainsi que des pistes d’activités possibles. Bien sûr cette liste n’est pas exhaustive mais ce sont les applications dont je me sers le plus. Je n’ai pas mis mon avis sur chaque application car cela reste très personnel mais si vous me demandiez trois applications à charger impérativement, je dirais sans hésitation : Book creator, Adobe voice et SockPuppets.

Applications IPAD

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Article mis en avant

En attendant le Tour de France…

Tout au long de cette période, les enfants vont apprendre à rouler à vélo en toute sécurité. Au programme : apprentissage du lexique lié au vélo, découverte de quelques notions liées au code de la route, contrôle de son engin et respect des autres. C’est avec bonheur que les enfants retrouvent Patrick et exercent leurs talents sur des parcours adaptés et diversifiés qui se complexifient chaque semaine.

Voici quelques photos de nos premières séances…

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Carnet de voyage à Chalès

Suite au séjour à Nouan le Fuzelier, au domaine de Chalès, les enfants ont travaillé sur la réalisation d’un carnet de voyage retraçant les deux jours au domaine de Chalès, au cœur de la Sologne. L’occasion de se remémorer un vécu commun, d’expliquer à ceux qui ne l’ont pas vécu les différents moments et surtout de mettre en valeur la parole des enfants et leur enthousiasme à l’idée de partager leurs aventures. Les élèves ont choisi les photos, réalisé la mise en page en choisissant les photos, la typographie ou  la couleur de l’écriture. En dictée à l’adulte, ils ont soumis leurs idées et les ont formulées de manière à être transcrites à l’écrit. Enfin, ils ont ajouté quelques bruitages pour rendre ce journal numérique plus vivant !

Voici le résultat transformé en vidéo pour une meilleure lecture.

Notre séjour à Chalès…

Les enfants l’attendaient, certains parents le redoutaient mais au final, ce séjour à Chalès fut une aventure inoubliable pour tous ! Plus qu’un grand discours, je vous laisse découvrir quelques photos en attendant de découvrir le carnet de voyage numérique que vos enfants finalisent…

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Rencontre avec Alain Crozon

Après plusieurs mois d’attente, de lectures d’albums devinettes et de travail pour préparer sa venue, les enfants ont enfin pu rencontrer Alain Crozon. C’est avec beaucoup de gentillesse qu’il a d’abord répondu à leurs questions lors d’une émission de radio qui s’est déroulée jeudi en fin d’après-midi .

Vendredi, il a fait découvrir son métier d’auteur illustrateur aux élèves de la classe en apportant des maquettes de ses albums. Il a raconté comment il collecte ses idées dans un petit carnet en réalisant des croquis. Il a aussi lu des histoires inédites et il s’est surtout prêté au jeu des enfants « Fenêtres sur l’Italie ». Ce fut un beau moment de partage !

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Escape game pédagogique

Ces derniers temps, on entend beaucoup parler d’escape game. Ceux-ci fleurissent autour de nous avec ouverture de salles dans les villes, mais aussi en milieu scolaire.

Mais qu’est ce qu’un escape game? Au départ, c’était un jeu vidéo d’aventure dont le principe consistait pour le joueur à parvenir à s’échapper d’une pièce dans laquelle il était enfermé. … Ce principe de jeu a maintenant été porté dans le monde réel.

Pour comprendre le principe et évaluer la pertinence de ce jeu dans le cadre pédagogique, j’ai décidé de participer à un de ces jeux dans le cadre du salon du numérique à Paris. J’ai donc testé le célèbre Enigma, que vous pourrez découvrir à l’adresse suivante sur : http://scape.enepe.fr/enigma.html . Au départ, c’est comme un choc, car tout se passe très vite et il vous faut comprendre les principes du jeu, puis, vous vous prenez vite au jeu et partez à la recherche d’indices. Très vite, la coopération s’installe entre les participants même si vous ne vous connaissiez pas quelques minutes auparavant. Chacun peut trouver son rôle et faire avancer l’enquête.

Conquise, j’ai donc décidé de l’intégrer aussi dans mes formations pour enseignants. Vous trouverez donc ci-dessous un escape game conçu dans le cadre d’une formation pour adultes autour de la création numérique musicale. Ici pas de cadenas à ouvrir, mais des missions à réaliser en 45 minutes pour pouvoir sortir…

Le scénario : « Les portes du laboratoire musical viennent de se refermer sur vous. Pour vous évader, vous devrez retrouver les quatre défis disséminés dans la pièce et les réaliser. « 

 

 

L’objectif de cet escape game est de proposer, de façon ludique, une découverte d’applications numériques, idéales dans le cadre de la création musicale, réutilisables facilement en classe.

 

 

Au total quatre missions à retrouver :

  • sonoriser des images avec Bookcreator
  • recréer une partition simple avec chrome music lab
  • créer le jingle de la radio de l’école avec LaunchPad en passant par Keezy
  • créer une musique pour la fête de l’école avec Sketch A Song

Et des indices disséminés ça et là.

 

Retrouvez ci-dessous, les énigmes proposés :

Capture d_écran 2018-03-23 à 20.26.21EG créations musicales numériques

Si vous souhaitez en savoir plus pour créer votre escape game. Je vous conseille deux excellents sites :

Pinocchio

Pinocchio, voilà un prénom qui rappelle à chacun une part de son enfance. Pour les plus jeunes, c’est surtout la version de Walt Disney qui surgit de la mémoire. En travaillant sur l’Italie, c’est l’occasion de faire découvrir aux enfants l’oeuvre de Collodi.

En effet, entre la version cinématographique et la version littéraire, les enfants perçoivent progressivement des différences, travaillent sur les personnages, les noms qui leur sont donnés, les aventures qui surviennent au pantin. Ils se construisent une image mentale des étapes du récit. A ce propos, les connaissances acquises prendront la forme d’une boîte à histoire qui, de façon plastique, devra rendre compte de ce conte italien.

En attendant cette réalisation, les enfants ont travaillé sur les différentes  écritures des noms des personnages, relevé un défi mathématique qui consistait à colorier le plus de Pinocchio possible à l’aide de quatre couleurs mais aussi à modeler le pantin, d’abord en pâte à modeler (version 2D) puis en argile avec la consigne qu’il puisse tenir debout ou assis. Voici quelques images relatant le parcours de cette semaine.

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Fenêtres sur l’Italie

Fenêtres sur l’Italie, voilà le nom du nouveau projet qui va animer notre classe jusqu’à la venue d’Alain Crozon le vendredi 13 avril. Mais qui est-il ? Pourquoi ce focus sur l’Italie ?

Dans un premier temps, nous profitons de la notoriété du Salon du livre pour développer le goût de « lire » chez les enfants en nous intéressant de plus près au travail de cet auteur. Ils l’ont d’ailleurs découvert dès le mois d’octobre avec un premier livre-devinette Trop peur et en décembre avec Vive Noël. Par demi-groupe, les élèves vont effectuer un travail d’enquête avec Sylvie, notre bibliothécaire documentaliste : biographie, livres écrits, personnages phares, thématiques, création de jeux de devinettes, d’association images / albums mais aussi la rédaction de questions pour une interview dans le studio presse situé dans l’amphithéâtre maternelle.

Dans un second temps, ce projet est prétexte au développement du langage. À la manière d’Alain Crozon, les enfants vont concevoir des devinettes (formulations écrites, sélection d’indices imagés et enregistrement des réponses en français et en italien) afin d’amener l’auteur à découvrir les symboles de l’Italie. Ce jeu prendra la forme de fenêtres créées plastiquement par les enfants et Marjorie.

Enfin, il s’agit d’une façon détournée de réinvestir les apprentissages que les enfants auront faits d’après les documents  fournis par Simon.  De manière à rendre ludique la présentation, ces fenêtres seront installées sur le mur du couloir afin que nos visiteurs puissent également jouer… Alors, patience !

 

Sous le soleil de l’Italie

Au retour des vacances, nous avons eu des nouvelles de notre ami Simon. Nous nous inquiétions déjà avant les vacances mais avec ce nouveau courrier, nous avons compris pourquoi.

Simon a participé aux plus grands carnavals du monde en février : celui de Guyane, de Rio mais aussi de Venise ! Il s’est même déguisé en Arlequin, le personnage choisi pour notre défilé.

En ce moment, il se trouve à Rome et pour découvrir l’Italie, il nous a envoyé des livres bilingues, des photos, une recette de pizza à la banane et au nutella et un CD de chansons et comptines. Nous allons pouvoir en apprendre davantage et nous servir de toutes ces informations pour préparer notre nouveau projet « Fenêtres sur l’Italie »….mais, ça, c’est un secret que nous allons partiellement vous exposer lors d’un prochain article…

La machine à calculer

Pendant toute cette période, les enfants ont appris à construire le nombre 6, non sans mal pour certains. Difficile en effet de comprendre ce principe de composition/décomposition. Manipulation d’objets, de construction de tours avec des cubes de deux couleurs, d’histoires inventées où chevaliers et princesses se cachaient dans le château…et aujourd’hui, est arrivée la machine à calculer ! Le principe, prendre des boules de deux couleurs dans des bacs, les passer dans un entonnoir magique et le résultat apparaît dans une rigole placée au-dessous. Un jeu  où les enfants se sont amusés à construire les nombres en observant le nombre de balles de chaque couleur avec grand plaisir et intérêt !

 

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