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Craie @ TICE

De la craie au numérique

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Du côté de la maternelle

Cahier de suivi et évaluation positive

Suite à la publication des nouveaux programmes de l’école maternelle, l’ensemble de l’équipe a réfléchi à la façon dont nous allions rendre compte des progrès réalisés par chaque enfant.

Sachant que comme l’indique le BO du 21 janvier 2016, le cahier de suivi doit être à la fois :

  • un carnet d’observation au long cours
  • un carnet de traces et une interprétation synthétique de l’enseignant
  • un carnet de communication pour les parents et les enseignants

Pour l’observation au long cours, nous avons décidé de créer un cahier pour l’ensemble du cycle sans distinction de section.

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Pour les traces, nous avons pour chaque domaine intercalé une feuille pouvant recueillir des photos ou des QR-code. (Je reviendrai plus tard sur l’intérêt du QR-code ici)

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Pour rendre compte du cheminement de l’élève, nous avons opté pour le choix des ceintures de couleur, ceintures que nous avions déjà utilisées au cycle 3. Pour être encore plus précis chaque étape est accompagné des logos « seul » ou « avec aide ».

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Afin d’être simple et compréhensible pour les parents comme pour les élèves, chaque progrès est identifié par une image.

Le plus difficile reste de faire un choix afin que ce livret ne devienne pas un catalogue.

 

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le débat philosophique

Cette année, j’ai décidé de mettre en place les débats philosophiques dans ma classe.

L’objectif est d’amener les élèves à échanger et réfléchir avec les autres, à questionner leur système de valeurs, leurs réactions pour se construire comme une personne singulière au sein d’un groupe.

Une séance dure une quinzaine de minutes. Je préviens les élèves que l’on va faire de la philo c’est- à- dire que l’on va apprendre à réfléchir sur des questions que se posent les hommes depuis très longtemps, apprendre à réfléchir signifie qu’on va prendre son temps pour penser dans sa tête avant de répondre. Tout le monde n’est pas obligé de prendre la parole au cours d’une séance et qu’il n’y a pas de bonnes ou mauvaises réponses aux questions sur lesquelles on réfléchit.

Je fais circuler un micro symbolique ou bâton de parole.

Pour cette première séance, nous avons réfléchi à  : « Qu’est ce que le respect? »

Voici quelques réactions des enfants :

« Quand les autres parlent il faut les respecter. »

« Quand on est gentil avec les autres. »

« Il faut être gentil avec les autres mais il ne faut pas être méchant »

« Quand les grands parlent, il ne faut pas couper la parole »

« Il ne faut pas griffer et pousser sinon on ne respecte pas les autres »

« Il ne faut pas bousculer et frapper les autres sinon on ne respecte pas les autres »

« on dit bonjour le matin et on dit au revoir »

Demain, nous réfléchirons sur « Apprendre ça veut dire quoi? ». Mais chuuuuut……..

Promis je tente d’enregistrer un débat.

Un cahier de vie numérique

De Skitch - copie 2C’est la rentrée. Vous avez certainement pris des photos de ce moment incontournable pour le cahier de vie de vos élèves. Pour ma part j’ai décidé de créer un cahier de vie numérique. Pas de photocopies onéreuses des photos, pas de cahiers qui ne reviennent pas de la maison… Bref un gain d’énergie, et un atout pour préserver notre planète de toute cette consommation abusive de papier.

J’ai donc ouvert un blog pour ma classe à l’image de celui-ci. Ainsi je peux publier les travaux des enfants mais aussi prévenir les parents de toutes les activités qui se dérouleront dans la classe.

Mes objectifs:

-Entretenir des liens avec la famille par le biais de l’outil informatique
-Développer les compétences du B2i : s’approprier un environnement informatique de travail. Utiliser une tablette, un appareil photo numérique…
-Améliorer la structuration du temps.
-Améliorer la maîtrise du langage oral
-Sensibiliser à l’environnement (économie d’encre et de papier)

Pour la rentrée, nous avons réalisé des petites présentations de la classe grâce au logiciel Adobe Voice. A la manière des albums échos de Boisseau, chacun a pu s’exprimer sur la photo choisie et pour les grands, certains se sont essayés à écrire quelques mots connus du répertoire de ce début d’année. Autant vous dire qu’ils étaient vraiment très heureux du résultat final.

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