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Craie @ TICE

De la craie au numérique

Catégorie

Numérique et enseignement

Le numérique en maternelle

Afin d’essayer de donner une idée des activités possibles en maternelle, j’ai réalisé un bilan de mon année en GS/CP. Même si je ne détaille pas l’ensemble des activités menées, cela vous donnera peut être certaines pistes.

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Le numérique et les apprentissages

La question, qui revient le plus souvent quand on parle de l’introduction du numérique dans les classes, est « Mais ça doit changer vos pratiques, non? »

Effectivement, je n’enseigne plus de la même manière. Même s’il n’existe pas une façon d’enseigner mais plusieurs, l’introduction du numérique dans la classe entraîne forcément des changements de pratiques. L’enseignant n’est plus le seul détenteur du savoir et doit apprendre à se décentrer. Désormais, le savoir est accessible à tous, reste à apprendre comment se l’approprier. L’enseignant est donc là pour accompagner ses élèves.

Le numérique n’est pas une baguette magique qui va régler tous les problèmes de votre classe. Il faut l’utiliser de manière appropriée, et la première question à se poser est : « Est ce que cela apporte une plus value à mon enseignement? »

Lors de l’intégration du numérique dans votre enseignement, il  faut garder en tête le modèle SAMR, Substitution, Augmentation, Modification et Redéfinition, de Ruben Puentedura. Ce modèle utilise la technologie pour centrer l’enseignement sur l’élève. L’objectif principal est d’engager l’élève dans son apprentissage afin qu’il soit signifiant.

samr-stasse

Mais pour mieux comprendre, je vous propose cette vidéo de la webtv de l’enseignement supérieur et de la recherche, réalisée à l’occasion des journées de l’innovation normandes le 29 et 30 mars 2016. Pour cette conférence,

« L’école » dans une société numérique ! Et si on parlait d’apprentissage ?

ils ont invité, Marcel Lebrun, Professeur en technologies de l’éducation et conseiller pédagogique au Louvain, Belgique

http://www.canal-u.tv/video/centre_d_enseignement_multimedia_universitaire_c_e_m_u/embed.1/05_l_ecole_dans_une_societe_numerique_et_si_on_parlait_d_apprentissage_jipn_2016.21142?width=100%&height=100%

Utilisation des Qr codes en classe

Qu’est ce qu’un Qr-code?

Un Qr code, c’est ça :

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une sorte de code-barres. Qr signifie quick response, en d’autres termes, cela signifie qu’il peut être décodé rapidement à l’aide d’un smartphone, une tablette, un lecteur de code-barres ou une webcam.
Le Qr code peut renvoyer vers :

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• une adresse mail
• un texte
• un numéro de téléphone
• géo localisation
• calendrier
• accès au wifi
• ou une URL : adresse web

A ce moment de l’article, vous vous demandez sûrement mais quel peut être l’intérêt pour ma classe?

Pourquoi utiliser les QR-codes en classe?

  • Si vous avez un cahier de chants, le Qr-code est idéal pour permettre aux parents d’avoir accès à la vidéo ou la bande son des élèves
  • Pour agrémenter le cahier de vie de la classe, ajouter les vidéos, chants, moments de langage de vos élèves
  • Vous pouvez créer des exercices, et proposer à vos élèves un Qr-code qui renvoie vers la leçon ou la correction.
  • Pour des chasses aux trésors, vos Qr-codes serviront de balises
  • En langue vivante, pour enrichir vos cahiers de langue avec l’enregistrement de vos élèves
  • ….

Et je suis sûre que vous avez plein d’autres idées… Mais comment les créer?

 

Comment créer un Qr-code?

Pour cela, il suffit de se rendre sur un site générateur de code Qr. Il en existe de nombreux gratuits. Je vous conseille le site https://www.unitag.io/fr/qrcode Très simple d’utilisation, il suffit de coller le lien URL et le tour est joué.

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Mais alors comment faire pour nos documents qui ne sont pas en ligne?

La solution la plus simple consiste à les héberger sur un cloud (dropbox, ou onedrive…). Rendez-vous donc sur https:// www.dropbox.com/fr/ ou https://onedrive.live.com/ selon votre choix. Créez un compte, c’est gratuit. Et déposez les fichiers que vous avez créés sur ce compte.

Formulaires pour les droits liés à la diffusion…

Vous êtes nombreux à me demander si je possède un formulaire spécifique pour la diffusion des images, de la voix ou des travaux des enfants. Différents types de formulaires existent sur internet et il est parfois difficile de faire un choix.

Vous pouvez maintenant trouver les formulaires sur Eduscol à l’adresse suivante:

http://eduscol.education.fr/internet-responsable/ressources/boite-a-outils.html

Comment créer un livre numérique karaoké?

Vos élèves aiment les livres que vous leur racontez et vous souhaitez les mettre à disposition au coin écoute, voici une astuce pour créer vos propres livres numériques de façon à ce que le mot prononcé s’allume en rouge quand il est entendu. Ainsi, vos élèves pourront apprendre à repérer les mots de leur histoire préférée.

Pour ma part, j’utilise l’application creative book builder. Elle coûte 3,99 euros dans l’apple store mais cette application offre de nombreuses possibilités. Elle est disponible aussi chez google play mais vous ne trouverez pas les mêmes fonctionnalités et surtout pas celle que je présente ici.

Afin de vous expliquer comment faire voici une petite vidéo explicative réalisée à partir d’un Ipad:

cliquez sur l’image pour démarrer la vidéo

Et voilà le résultat (A lire dans Ibook et n’oubliez pas de cliquer sur le haut parleur en haut à droite pour démarrer la lecture) :

Ami Ami

Ma première twictée

Ça y est! C’est fait! Après avoir observé le dispositif dans l’ombre, tergiversé pendant des semaines pour me lancer dans l’aventure avec mes petits CP, j’ai enfin franchi le pas. 

Et qu’est-ce que je suis heureuse et fière de mes petits CP. C’était un de ces moments de classe où il y a comme une magie qui se met en place, un super moment, où les élèves réfléchissent argumentent sur une écriture possible. J’ai savouré. 

Alors merci, merci tout d’abord à mes élèves pour ces excellents moments qui nous donnent des ailes, merci aux plombiers qui organisent ce gigantesque rendez-vous twitter, merci à mes collègues du réseau #teamCP qui m’ont intégré en cours de route dans le dispositif

Pour illustrer ce moment voici une petite vidéo :

un visage en QRcode…

En ce début d’année, nous avons revu les gestes graphiques classiques et tracé des lignes verticales de toutes les couleurs à l’encre. Les enfants se sont ensuite dessinés à la craie grasse. Auparavant, ils ont tous utilisé l’application ABC-QR pour écrire leur prénom avec le clavier, créant ainsi un QR-code. Puis ils ont joué avec l’application et fabriqué des QR-code avec leur photo. Nous avons donc repris ces QR-code pour les utiliser à la place de leur tête. Ainsi, nous avons créé un jeu pour les papas et les mamans : Devine, qui je suis?

Pour retrouver le dessin de leur enfant les parents doivent donc flasher le QR code avec la tablette de la classe.

Un jeu amusant, et simple.

10 doigts de MARBOTIC : un jeu en bois connecté…

Parmi les applications utilisées pour ma rentrée, l’application 10 doigts de Marbotic a la part belle…

Marbotic est le premier jeu en bois sensoriel éducatif connecté. Il a été conçu pour familiariser les enfants de 3 à 7 ans avec les chiffres et les nombres. Il permet aussi d’aborder l’addition et la décomposition des nombres.
Avec un coffret de 10 chiffres en bois et deux applications « 10 doigts » et « Jusqu’à 100 » (Ipad et Androïd), il permet d’associer les nouvelles technologies aux jouets en bois traditionnels.

Skitch : une application incontournable

En ce début d’année, vous avez peut être commencé des projets avec les photos des élèves, quand vous découvrez que les parents ne vous donnent pas l’autorisation de diffusion. Eh bien, ne baissez pas les bras, Skitch va vous aider à flouter vos photos en deux temps trois mouvements.

Mais ce ne sont pas les seuls atouts de skitch. Pour les découvrir, voici une petite présentation des possibilités de cette application en classe.

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