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Les Unes des journaux de l’école.

A l’occasion de la semaine de la presse, les élèves de CM1/CM2 et de GS/CP ont travaillé sur la Une du journal. Les GS/CP ont, plus précisément, étudié le quotidien régional : La Nouvelle République. Pour prolonger cette étude, chaque classe a créé la ou les unes de sa classe (ou son école).

Mercredi, les élèves des deux classes se sont rencontrés pour échanger autour de leurs productions. Au coeur des préoccupations des enfants :

  • leur sortie scolaire : les petites randos pour les GS/CP, l’Alsace pour les CM1/CM2.
  • les expériences scientifiques : Les fusées pour les GS/CP, les volcans pour les CM1/CM2
  • le carnaval de l’école

et des sujets comme la nouvelle coupe de cheveux de la maîtresse… Ce fut un très bon moment d’échanges entre petits et grands à renouveler.

C’est avec plaisir que nous vous invitons à venir découvrir les productions de vos enfants, fruits de l’aboutissement d’un long et riche travail, dans le hall de la maternelle.

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Nous remercions La Nouvelle République de nous avoir permis d’éditer la Une du journal de notre classe.

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Une balade dans la jungle

A la manière du livre jeu « une balade avec dame forêt » de Steffie Brocoli et Catherine Bidet, les élèves de CP ont décidé de créer leur propre livre jeu. 

Ainsi est né une balade dans la jungle…

 Alors n’hésitez pas à venir franchir le seuil de la porte pour venir jouer avec nous.

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Deuxième twictée

 

 

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Pour cette deuxième twictée, les élèves de CP de madame Leroy se sont joints à nous. Nous devions réfléchir sur la façon d’orthographier : « Il y a un pirate dans le navire. » Après une phase de réflexion individuelle, les élèves se sont réunis par groupe pour négocier et proposer une écriture possible.

Cette semaine nous avons reçu les twictées de notre classe scribe. Les élèves ont repéré les erreurs et expliqué à nos correspondants comment se corriger.

Voici les twoutils qui ont été réalisés:

 

 

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Ma première twictée

Ça y est! C’est fait! Après avoir observé le dispositif dans l’ombre, tergiversé pendant des semaines pour me lancer dans l’aventure avec mes petits CP, j’ai enfin franchi le pas.

Et qu’est-ce que je suis heureuse et fière de mes petits CP. C’était un de ces moments de classe où il y a comme une magie qui se met en place, un super moment, où les élèves réfléchissent argumentent sur une écriture possible. J’ai savouré.

Alors merci, merci tout d’abord à mes élèves pour ces excellents moments qui nous donnent des ailes, merci aux plombiers qui organisent ce gigantesque rendez-vous twitter, merci à mes collègues du réseau #teamCP qui m’ont intégré en cours de route dans le dispositif

Pour illustrer ce moment voici une petite vidéo :

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Notre première twictée.

Les CP ont participé à leur première twictée. Après avoir réfléchi à l’écriture du mot kimono, les élèves ont du écrire une phrase : La fille a un kimono.

Tout commence par une dictée individuelle, chacun écrit ainsi ce qu’il pense sur sa feuille. Puis je les réunis par groupe. Ils doivent alors confronter leur phrase et se mettre d’accord sur l’écriture de chaque mot. J’ai essayé de capturer quelques uns de ces moments. Les échanges ont été riches mais pas toujours facile d’expliquer aux autres pourquoi on a fait certains choix. Un long débat a eu lieu sur « a » avec accent ou sans?

Après cette phase de production, nous avons joué le rôle de correcteur. Nous avons réalisé des vidéos pour expliquer à notre classe scribe les erreurs repérées dans leur twictée.

Enfin, nous avons reçu les vidéos de notre classe miroir qui nous ont permis de revoir notre premier jet et repérer nos erreurs.

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En route pour notre première Twictée!

Demain, avec les CP, nous participerons à notre première twictée. Mais qu’est ce que c’est? Une twictée est une dictée collaborative qui se déroule entre plusieurs classes du monde entier sur twitter.

Voici un petit schéma explicatif :

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