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Craie @ TICE

De la craie au numérique

Catégorie

Numérique et enseignement

Utilisation du fond vert à la maternelle

Lors de la semaine des langues, grâce aux prêts de costumes traditionnels, les élèves ont pu se déguiser. Après l’apprentissage des salutations dans la langue des pays représentés, les élèves ont joué la comédie sous le regard des caméras. Alors pour aller jusqu’au bout de nos rêves de voyage, quoi de mieux qu’un fond vert pour immortaliser le moment.

Retrouvez les vidéos de des enfants en costumes traditionnels.

Du côté de l’Amérique du Sud

Du côté de l’Amérique du Nord

Au coeur du Sahara

Au coeur de la savane

En Écosse

 

Nous remercions vivement tous les parents qui ont prêté des costumes.

Les enseignantes, Raphaelle Paradis, Véronique Freygnac et Karine Gasselin

À la découverte d’une BD sonore

Une BD sonore, qu’est-ce que c’est ? C’est une histoire racontée à travers des bruitages. Les enfants découvrent des bruits, les décrivent, évoquent les images qui leur viennent en tête. Ensuite, les images se rapportant à ces bruits sont présentées et les élèves les rangent dans l’ordre. 

Ils imaginent d’autres bruitages et les produisent avec leur bouche et leur corps. Une vidéo du résultat est disponible ici.

Pour développer l’expression de soi, un jeu de mimes leur a été proposé. Chacun devait tirer une image de la BD sonore, la mimer ou la bruiter pour la faire deviner aux autres.

Des images qui parlent !

Quoi de plus amusant que de donner la parole aux illustrations d’un album ? Dans Les tableaux de Marcel, le peintre invente des histoires sur sa toile mais si celles-ci pouvaient parler, que diraient-elles ? Les enfants se sont prêtés au jeu avec enthousiasme !

Je vous laisse découvrir cet exemple…ici !

(Ou sur Vimeo https://vimeo.com/193254309)

Un labyrinthe pour Beebot

Le nom de notre petite abeille robot ne vous aura pas échappé… cette semaine, afin d’étudier les déplacements dans l’espace et anticiper ceux de l’abeille, les enfants devaient résoudre un problème : sortir Beebot du labyrinthe qu’ils avaient eux-mêmes construit ! Après d’âpres discussions pour se mettre d’accord, divers essais plus ou moins concluants, chaque groupe est parvenu à libérer Beebot.

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Un drôle de robot en classe

Cette semaine, les élèves ont découvert une drôle de petite abeille… un robot nommé Beebot. Après s’être eux-mêmes mis dans la peau d’un robot en exécutant des commandes spatiales (avancer, reculer, tourner à droite et à gauche), ils ont imaginé un parcours pour l’abeille. Un travail progressif qui les amènera peu à peu à la programmation informatique mais aussi à une meilleure représentation de l’espace et des déplacements à y opérer.

 Beebot  en vidéo avec les enfants.

Les enfants à l’œuvre…

Tout au long de cette semaine, les enfants ont pu feuilleter les albums du Défilire Twitter mais aussi des ouvrages d’art. Entre ravissement et gloussements, ils ont apprécié cette découverte.

Nous avons débuté notre parcours littéraire avec La Chambre de Vincent de Kimiko. L’histoire de deux petites souris partageant la chambre de Vincent Van Gogh en toute sérénité et qui se voient obligées de partir suite au changement brutal de comportement du peintre.

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Afin de familiariser les enfants avec cette œuvre, plusieurs activités les attendaient : colorier à l’identique la chambre pour apprendre à freiner son geste, utiliser des meubles découpés pour transformer cette chambre ordonnée en un capharnaüm, ou en chambre contemporaine avec des images de catalogue et enfin, la réalisation d’un petit dessin animé pour révéler l’œuvre du peintre…que vous découvrirez une fois finalisée !

Un nouveau robot dans la classe

Mardi 20 septembre, nous avons découvert un nouveau robot. Une drôle de petite abeille qui a des boutons sur le corps. Après un temps d’observation, les enfants ont découvert les fonctions de chaque bouton. Nous nous sommes donc amusés à programmer notre petite abeille sur un grand tapis de jeu avec des formes géométriques et des images.

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Mais qu’est ce c’est?

Mardi 6 septembre, maîtresse Karine est arrivée avec un drôle de sac. Mais que peut-il donc y avoir à l’intérieur? Après de nombreuses hypothèses, nous avons découvert que c’était une boule qui clignotait. Curieux, nous l’avons examiné sous toutes les coutures.

Nous avons découvert qu’il était possible de changer la couleur de la boule et de  commander son trajet, grâce à la tablette.

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Dix bonnes raisons d’utiliser des tablettes en classe.

Des tablettes à l’école, mais pour quoi faire?

On entend souvent : « Il faudrait déjà qu’ils apprennent le français avant de les mettre derrière des écrans!”, ou « Ils sont déjà bien assez derrière leurs écrans chez eux! ».

À l’heure où l’entrée du numérique à l’école effraye encore, voici une petite vidéo qui présente l’intérêt d’utiliser les tablettes en classe.

V. Freygnac et K. Gasselin

 

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