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Craie @ TICE

De la craie au numérique

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Du côté de la maternelle

Bonjours plurilingues

Tous les mardis, pendant cinq semaines, nous avons découvert les différentes salutations dans le Monde et les gestes culturels associés. Nous avons écouté différentes langues, différents accents, différentes façons de se saluer (signe de la main, bise, frottement de nez ou encore mains jointes…). Nous avons aussi identifié certains drapeaux, des costumes traditionnels sur les poupées du « bonjour » que nous utilisons chaque jour. Enfin, nous nous sommes amusés à mettre en bouche ces bonjours et grâce à une application Green Screen, nous avons voyagé à moindre frais !

Voici le résultat. Amusez-vous à reconnaître les langues et les capitales où nous sommes virtuellement partis !!

Kokeshi ?

Cette semaine, les enfants ont découvert l’équivalent des poupées russes : les kokeshi. Les kokeshi ont été créées il y a 150 ans, par les kiji-shi (en japonais : artisans du bois) dans le nord de Honshū (la plus grande île du Japon). Au début de leur création, ces poupées représentant des petites filles étaient des jouets pour les enfants des paysans ou des souvenirs pour les touristes. Ces poupées japonaises traditionnelles étaient constituées d’une tête et d’un corps cylindrique, symbolisant le vœu et le désir d’avoir un enfant en bonne santé.

Les enfants ont particulièrement apprécié affiner leur coloriage de kokeshi pour la réalisation d’un marque page… mais aussi constituer un dragon en alternant trois éléments de couleurs avec maîtresse Marine.

Voici la semaine en photos.

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À la découverte d’une BD sonore

Une BD sonore, qu’est-ce que c’est ? C’est une histoire racontée à travers des bruitages. Les enfants découvrent des bruits, les décrivent, évoquent les images qui leur viennent en tête. Ensuite, les images se rapportant à ces bruits sont présentées et les élèves les rangent dans l’ordre. 

Ils imaginent d’autres bruitages et les produisent avec leur bouche et leur corps. Une vidéo du résultat est disponible ici.

Pour développer l’expression de soi, un jeu de mimes leur a été proposé. Chacun devait tirer une image de la BD sonore, la mimer ou la bruiter pour la faire deviner aux autres.

Des images qui parlent !

Quoi de plus amusant que de donner la parole aux illustrations d’un album ? Dans Les tableaux de Marcel, le peintre invente des histoires sur sa toile mais si celles-ci pouvaient parler, que diraient-elles ? Les enfants se sont prêtés au jeu avec enthousiasme !

Je vous laisse découvrir cet exemple…ici !

(Ou sur Vimeo https://vimeo.com/193254309)

Un labyrinthe pour Beebot

Le nom de notre petite abeille robot ne vous aura pas échappé… cette semaine, afin d’étudier les déplacements dans l’espace et anticiper ceux de l’abeille, les enfants devaient résoudre un problème : sortir Beebot du labyrinthe qu’ils avaient eux-mêmes construit ! Après d’âpres discussions pour se mettre d’accord, divers essais plus ou moins concluants, chaque groupe est parvenu à libérer Beebot.

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Onomatopées…vous connaissez ?

Voici un mot bien compliqué que les enfants ont adoré répéter ! Cette semaine était placée sous le signe de la BD avec la découverte d’un nouvel album Du bruit dans l’art.

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Le principe : les élèves découvrent une œuvre d’art et un bruit, transcrit sous la forme d’une onomatopée, qui lui correspond. En voici un exemple :

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Des jeux de bruitages avec la bouche mais aussi de mimes ont été instaurés pour s’approprier cette nouvelle notion. Les élèves ont pu également découvrir les différents cris d’animaux dans plusieurs langues grâce à la chanson des Versini « Cocorico « .

Avec maître Grégory et maîtresse Solène, ce fut aussi le prétexte à intégrer la BD et ses codes : les vignettes, les bulles, les onomatopées et à s’amuser avec ces dernières. De façon plastique, chacun a pu s’amuser et travailler autour du mouvement pop art.

Loup en Espagne

¡Hola
¿Cómo estás?
Je viens d’arriver en Espagne. J’ai eu la chance de rencontrer Anna Llenas. Elle écrit des livres pour enfants.
ANNALLENAS.jpgVoici la vidéo d’un de ces livres, mais comme c’est en espagnol, elle vous l’a traduit et j’ai envoyé le livre à la maîtresse.
Je suis aussi allé au musée. Il y a plein de peintres espagnols célèbres mais je me suis surtout attardé sur les tableaux de Pablo Picasso.
Adios

Un drôle de robot en classe

Cette semaine, les élèves ont découvert une drôle de petite abeille… un robot nommé Beebot. Après s’être eux-mêmes mis dans la peau d’un robot en exécutant des commandes spatiales (avancer, reculer, tourner à droite et à gauche), ils ont imaginé un parcours pour l’abeille. Un travail progressif qui les amènera peu à peu à la programmation informatique mais aussi à une meilleure représentation de l’espace et des déplacements à y opérer.

 Beebot  en vidéo avec les enfants.

Loup en Italie

Mardi dernier, nous avons reçu une lettre de Loup. Il est en Italie.Capture d’écran 2016-11-13 à 16.07.58.png

Sa lettre était accompagné d’un livre trouvé au musée de Léonardo Da Vinci.

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Alors forcément, nous avons découvert nos premiers mots d’italien grâce à cette petite chanson:

Loup nous a même fait profiter d’une visite des canaux de Venise en 360 :

http://www.worldtour360.com/360.php?country=Italy&swf=Romanticcity20100106&lang=fr

Enfin, nous avons joué avec les tableaux de Leonard… Retrouverez-vous qui est qui? A vous de jouer!

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Pour visiter notre musée, cliquez sur l’image.

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