En voyage en Amérique du Sud, cette semaine nous avons visité le centre spatial de Kourou. Ce fut donc l’occasion de nombreuses expériences autour de l’air.
Et nous avons construit des fusées …
En attendant de transformer la cour de l’école en base de lancement, nos « Ariane 6 » sont prêtes :
Suite à la publication des nouveaux programmes de l’école maternelle, l’ensemble de l’équipe a réfléchi à la façon dont nous allions rendre compte des progrès réalisés par chaque enfant.
Sachant que comme l’indique le BO du 21 janvier 2016, le cahier de suivi doit être à la fois :
Pour l’observation au long cours, nous avons décidé de créer un cahier pour l’ensemble du cycle sans distinction de section.
Pour les traces, nous avons pour chaque domaine intercalé une feuille pouvant recueillir des photos ou des QR-code. (Je reviendrai plus tard sur l’intérêt du QR-code ici)
Pour rendre compte du cheminement de l’élève, nous avons opté pour le choix des ceintures de couleur, ceintures que nous avions déjà utilisées au cycle 3. Pour être encore plus précis chaque étape est accompagné des logos « seul » ou « avec aide ».
Afin d’être simple et compréhensible pour les parents comme pour les élèves, chaque progrès est identifié par une image.
Le plus difficile reste de faire un choix afin que ce livret ne devienne pas un catalogue.
Cette semaine, nous avons illustré notre nouvelle comptine numérique:
Il y avait 6 perroquets
Tout en haut d’un cocotier
Mais le gros gris dit : « Je m’en vais.»
Il y avait 5 perroquets
Tout en haut d’un cocotier
Mais le tout bleu dit : « Je m’en vais.»
Il y avait 4 perroquets
Tout en haut d’un cocotier
Mais le beau rouge dit : « Je m’en vais.»
Il y avait 3 perroquets
Tout en haut d’un cocotier
Mais le petit vert dit : « Je m’en vais.»
Il y avait 2 perroquets
Tout en haut d’un cocotier
Mais le grand jaune dit : « Je m’en vais.»
Il y avait 1 perroquet
Tout en haut d’un cocotier
Et celui-là dit : « Ouf ! Enfin la paix ! »
Paroles et musique : Michel Briant
Quelle heure est-t’il, Monsieur Crocodile ?
Une heure et quart, Monsieur Léopard !
Que faites-vous, Monsieur Kangourou ?
Je fais la vaisselle, Mademoiselle Gazelle !
Elle est toute cassée, Monsieur Chimpanzé !
Alors pourquoi faire, Monsieur Dromadaire !
Pour passer le temps, Monsieur l’Eléphant !
Et pour amuser les petits enfants.
Ces animaux ne correspondant pas à ceux de la forêt amazonienne, les élèves ont inventé une nouvelle comptine :
Il est l’heure de partir, Monsieur le Tapir!
Que faites-vous?, Monsieur Kinkajou
Je vais au boulot, Monsieur le Morpho!
Je fabrique une armoire, Monsieur le Jaguar !
Je joue de la trompette, Madame la Rainette!
Je suis dans la fusée, Monsieur Perroquet!
Je me lave les dents, monsieur le Toucan!
A suivre…
Cette semaine, nous avons réalisé l’ambiance sonore de l’album de Jérôme Ruillier, « Jules et la pirogue ». Nous sommes partis de l’idée de l’album numérique « L’Ours et La Lune »sur lequel nous avons analysé l’ensemble des sons perçus. Puis les élèves ont choisi une ambiance pour chaque image de Jules et la Pirogue selon leur inspiration.
Les élèves ont mis en page leur création avec l’application Book Creator. Et voilà le résultat :
Mardi 5 janvier, nous avons accueilli un nouvel élève dans la classe : c’est Papy Loup.
Le midi, on a fait la ronde en dansant avec Papy Loup.
J’ai donné à manger à Papy Loup. On a mangé des haricots avec du steak haché.
En dessert, il a mangé un yaourt avec une clémentine.
Il s’est sali le bout du nez alors Kateline l’a mis au coin!
Avant d’aller à la sieste, Papy Loup est allé aux toilettes.
Romane
1
Un pingouin du Pôle Nord
Un beau jour dit « j’en ai assez,
Donnez moi un passeport
Et je m’en vais sous les cocotiers. »
Tcha tcha tcha
Chez moi il fait froid, et j’ai les pieds gelés
Y’a pas de soleil et je n’peux pas bronzer.
2
Je dois mettre un cache-nez
La chaleur est frigorifique !
Je m’abîme la santé,
Et j’ai besoin de fruits exotiques
Tcha tcha tcha
Chez moi il fait froid, et j’ai les pieds gelés
Y’a pas de soleil et je n’peux pas bronzer.
3
Le pingouin a pris l’train
Direction les îles Hawaï,
Et enfin, un matin
A débarqué chez les ouistitis.
Tcha tcha tcha
Chez moi il fait froid, et j’ai les pieds gelés
Y’a pas de soleil et je n’peux pas bronzer.
4
C’est bien chaud les tropiques
Je ne peux ôter mon habit.
Les fruits donnent la colique
Me voilà cloué au fond du lit
Tcha tcha tcha
Chez moi il fait froid, et j’ai les pieds gelés
Y’a pas de soleil et je n’peux pas bronzer.
5
Le pingouin a pris l’train
Et laissé les noix de coco
En rêvant d’aiglefin
Et tant pis pour le Curaçao,
Tcha tcha tcha
La la la…
La la la…
La la la…
La la la…
Tcha tcha tcha
Retrouvez ce chant dans le livre-CD Sautecroche 1, et bien d’autres sur le site Sautecroche !
Cette semaine, nous avons embarqué pour un voyage sensoriel grâce à l’album de Cécile Alix et Antoine Guillopé, L’ours et La Lune.
Dans le grand froid polaire, l’ours et la lune rêvent de voyage.
Pourquoi ne pas quitter la banquise et parcourir la terre ? La lune se fait barque, et commence l’aventure. L’immense océan, la jungle sonore, les lumières de la ville…De riches rencontres ponctuent leur tour du monde.
A la manière de François Pompon, artiste à l’origine de la superbe sculpture d’ours blanc ayant inspiré ce livre, les élèves ont façonné un ours avec de la pâte durcissante à l’air.
Au cours de ce voyage, nous nous sommes arrêtés dans la forêt amazonienne. C’est Jan Brett, avec son album Le Parapluie, qui nous a permis de découvrir l’immense jungle et les animaux qu’elle abrite.
Après étude de plusieurs documentaires, les enfants ont réalisé une fresque. Et voilà le résultat:
https://www.magisto.com/video/O1MRPgEFBCEtAgNhCzE?l=vsm&o=i&c=e
A la suite du spectacle de Noël, le Père Noël a donné une mission à vos enfants : souhaiter Joyeux Noël en chansons à travers le monde.
Craie @ TICE 