Pendant cette période, nous avons réalisé un défi lecture avec d’autres classes de maternelle/CP. Nous avons choisi de découvrir l’auteur Rascal.
Chaque classe a proposé des réalisations numériques diverses, ainsi que des devinettes:
Pour conclure, des étudiantes sont venues vendredi pour nous présenter un autre album de Rascal : Socrate. Après une présentation des illustrations, nous avons inventé notre propre histoire. Nous l’avons ensuite comparée avec celle de l’auteur.
Dans le cadre des projets de cycle, consacrés à l’altérité et à l’éveil aux langues, les élèves ont voulu illustrer leur unité en reprenant un chant de la chorale des Enfantastiques qu’ils ont particulièrement aimé pour son rythme entraînant et ses paroles. Les trois classes de maternelle se sont accordées sur le storyboard puis se sont concentrées sur le tournage. Le montage a été, quant à lui, réalisé par les élèves de la GS/CP. Nous vous laissons apprécier ce moment de partage.
Une autre version avec la chorale des Enfantastiques.
J’habite une maison citrouille
rapetipeton le soleil est rond
j’aime les grenouilles
et la pluie qui mouille
et l’omelette aux hannetons. (bis)
Refrain
tape du pied
frappe des mains
claque des doigts
et clac, clac, clac . . .
J’habite une maison patate
rapetipetou chante le coucou
j’ai du poil aux pattes
j’aime les tomates
et tirez la queue du hibou. (bis)
J’habite une maison baignoire
rapetipeto dansent les crapauds
j’aime les histoires
les pommes et les poires
et le bon gigot d’asticots. (bis)
J’habite une maison chaussure
rapetipetou le renard est roux
je peins les voitures
à la confiture
j’les fais lécher par les matous. (bis)
Paroles et musique : Pierre Chêne
Site officiel : www.pierrechene.com
Lors de la première période, il nous vous aura pas échappé que nous avons lu des histoires de…. LOUP et encore de LOUP. Parmi toutes ces histoires, nous avons étudié un auteur particulier : Geoffroy de Pennart.
A la fin de la période, nous avons voté pour notre livre préféré et à l’unanimité c’est « La tétine de Nina » de Christine Naumann-Villemin qui est ressorti vainqueur.
Pour cette deuxième période, nous partons à la rencontre de l’univers de Rascal.
Voici notre nouveau chant :
Aujourd’hui, nous avons eu notre premier cours d’anglais. Nous avons accueilli Emy dans notre classe. Pour commencer, nous avons appris un petit chant pour apprendre à se saluer.
Puis nous avons appris à compter en anglais grâce à une sympathique histoire :
Ten in the bed.
Thank you Emy
Mon index 
est un malin. (présenter l’index en l’agitant)
Sur ma bouche il dit: « Chut! » (mettre l’index sur la bouche)
En l’air, il dit: « Est-ce que je peux? » (lever l’index, comme à l’école!)
De gauche à droite, il dit: « Non » (faire aller l’index de gauche à droite pour dire « non »)
Il sait montrer, indiquer : devant, derrière, à gauche, à droite (avec l’index indiquer toutes ces directions)
Et en riant parfois il s’inquiète: « Ça va pas la tête??? » (l’index vient toquer à la tempe)
Vous dites que vous n’entendez rien?
Moi je le comprends très bien.
C’est que mon index est malin
Très malin!!
(faire tourner l’index, le plier, l’agiter)
Vous connaissez la traditionnelle chanson des trois p’tits minous?
Trois p’tits minous, p’tits minous, p’tits minous
qui avaient perdu leurs mitaines
S’en vont trouver leur mère
Maman nous avons perdu nos mitaines
Perdu vos mitaines ?
Vilains p’tits minous
Vous n’aurez pas de crème au chocolat !
Trois p’tits minous, p’tits minous, p’tits minous
qu’avaient r’trouvé leurs mitaines
s’en vont trouver leur mère
Maman nous avons r’trouvé nos mitaines
Retrouvé vos mitaines ?
Gentils p’tits minous
Vous aurez plein de crème au chocolat
…
Après l’avoir chantonnée régulièrement en ce début d’année, un jour tout naturellement nous nous sommes mis à transformer les paroles.
Trois grandes sections, grandes sections, grandes sections
qui avaient écrit sur les tables,
s’en vont trouver leur maîtresse
maîtresse nous avons écrit sur les tables
écrit sur les tables?
Vilains grandes sections
vous n’aurez pas de crème au chocolat
Trois grandes sections, grandes sections, grandes sections
qui avaient nettoyé les tables
s’en vont trouver leur maîtresse
maîtresse nous avons nettoyé nos tables
nettoyé vos tables?
gentils grandes sections
vous aurez plein de crème au chocolat!
…..
Trois p’tits CP, p’tits CP, p’tits CP
qu’avaient déchiré leur cahier
s’en vont trouver leur maîtresse
maîtresse nous avons déchiré nos cahiers
déchiré vos cahiers?
Vilains p’tits CP
vous n’aurez pas de crème au chocolat!
Trois p’tits CP, p’tits CP, p’tits CP
qu’avaient recollé leur cahier
s’en vont trouver leur maîtresse
maîtresse nous avons recollé nos cahiers
recollé vos cahiers?
gentils p’tits CP
vous aurez plein de crème au chocolat!
….
A vous de chantonner maintenant!
Dans le cadre de la fête de la science, mercredi 7 octobre 2015, les enseignantes ont proposé aux élèves des ateliers autour des cinq sens.
Deux ateliers étaient consacrés au goût:
L’un orienté sur les goûts acide amer sucré à travers la dégustation à l’aveugle de trois agrumes.
L’autre accès sur les goûts salé et sucré avec une attention particulière sur les dangers domestiques. Peut-on tout goûter?
Un troisième atelier proposait aux enfants de tester des odeurs différentes et de les associer à des images.
Le quatrième atelier était accès sur la vue avec un livre présentant des yeux d’animaux. Il s’agissait de reconnaître à qui ils appartenaient.
Le cinquième, toujours autour de la vue, abordait le thème des ombres.
Au sixième atelier, les élèves devaient associer des textures identiques cachées dans des sacs.
Dans le dernier atelier, il s’agissait d’associer les boites qui émettaient un bruit identique.
Comme vous pouvez le voir sur ces images, c’est avec beaucoup de curiosité et d’enthousiasme que les enfants ont expérimenté leurs cinq sens.
Craie @ TICE 